La Importancia del Emprendimiento y la Innovación en la Educación para el 2024
Autor: M. en M. Gabriela Ortiz Delgadillo
La pandemia COVID-2019 aceleró cambios en la educación del futuro, la hibridez en los formatos, los mundos inmersivos, la gamificación, serán parte de cómo se transmitirá la educación. Por otro lado, los contenidos educativos se intentarán hacer cada vez más personalizados, tomando en cuenta el nivel de conocimiento y la mejor manera de aprender de los estudiantes. Temas como la salud mental, el emprendimiento y las humanidades reafirman su importancia dentro de los planes de estudio (VILLANUEVA, 2022).
Dentro del Programa Sectorial de Educación 2020-2024, publicado en el (DOF, 2020): la intervención en torno a los seis Objetivos prioritarios del PSE 2020-2024 se articula en 30 Estrategias prioritarias, integradas por un conjunto de 274 acciones puntuales, que serán instrumentadas a lo largo de la presente administración para lograr el proyecto educativo de la Cuarta Transformación.
Objetivo prioritario 1.- Garantizar el derecho de la población en México a una educación equitativa, inclusiva, intercultural e integral, que tenga como eje principal el interés superior de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Estrategia prioritaria 1.1 Ampliar las oportunidades educativas para cerrar las brechas sociales y reducir las desigualdades regionales.
Acción puntual 1.1.5 Fomentar la certificación de competencias laborales asociadas a las características de cada región como aquellas orientadas al turismo sostenible, al cuidado del medio ambiente y al emprendimiento.
Las competencias genéricas en materia de innovación y emprendimiento deberían considerarse aplicar desde educación básica de manera trasversal; habilidades como el pensamiento creativo, el trabajo en equipo, la constancia, el asertividad, la autoconfianza son esenciales en este proceso; sin dejar de lado el impacto tecnológico en las aulas más allá de dominio del mismo por los docentes y directivos.
Para realizar estos cambios, es necesario contar con personas que tengan actitud emprendedora, que piensen, que se preocupen de los temas sociales, que ayuden en la generación de nuevos talentos, que sean líderes y motiven a otros a actuar. Estos emprendedores deben ser creativos y deben ser capaces de poner en prácticas sus ideas, implementarlas para poder considerarlas como una innovación (Contreras, 2014).
El fututo del esquema laboral será distinto, los perfiles profesionales de egreso en las carreras Universitarias están cambiando ante las necesidades que las nuevas generaciones de jóvenes están demandando, es de suma importancia contar con habilidades como las que desarrolla un empresario de adaptarse al cambio y que el propio sistema educativo genere la facilidad del desarrollo de éstas competencias; habilidades como el poder de crear valor a través de la negociación, el compromiso, la pertenencia y la toma de decisiones serán cada vez más necesarias en la educación del futuro.
Bibliografía
Contreras, T. G. (05 de Mayo de 2014). Redalyc. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/4778/477847107006.pdf
(DOF), D. O. (06 de 07 de 2020). SEGOB. Obtenido de https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5596202&fecha=06/07/2020#gsc.tab=0
VILLANUEVA, A. (2022). CONECTA. Obtenido de https://conecta.tec.mx/es/noticias/nacional/educacion/tendencias-educativas-en-Mexico
Semblanza del autor: Mtra. Gabriela Ortiz Delgadillo, cuenta con 10 años de experiencia en Educación Superior y Media Superior como roles docentes y directivos, certificada con Green Belt y en el estándar CONOCER EC0614 Dirección en Centros de Incubación y Desarrollo Empresarial y Liderazgo en Centros Educativos, con experiencia en Emprendimiento y Mercadotecnia.
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